INSTRUCTEURS:
Francesca Albertini
FormatriceAdresse
ZI Les Marais 16, Garage 1890, 1890 St-Maurice View mapCatégories
Formation continueIDENTIFIEZ LE STRESS, RECONNAISSEZ-LE, TRANSFORMEZ-LE, RELÂCHEZ-LE!
Un cours sur le stress à 360° avec des réponses claires, simples et concrètes. Pour savoir lutter contre le stress, il est indispensable de le connaître pour ensuite le reconnaître et mettre en place les outils pour le libérer! Ce cours vous propose de découvrir les conséquences liées directement et indirectement au stress comme, par exemple, les effets physiques, psychologiques, comportementaux, émotionnels, physiologiques etc. En bref, dans ce cours vous apprendrez comment défuser le stress avec des outils clairs, simples, concrets et surtout puissants!
Stress Release 2 (16h) - Les Centres d’Énergie - Les émotions bloquées
Stress Release 2
- enseigne comment équilibrer Les Centres d’Énergie, appeler aussi Plexus, Roues ou Chakras.
- enseigne comment défuser les émotions bloquées y compris les peurs, les phobies, les TOC etc.
À qui s’adresse cette formation ?
Ouvert à tous.
Contenu de la formation
Quelques exemples des sujets traités
- connaître et localiser les Centres d’Énergie
- vérification des déséquilibres des Centres
- les connexions des Centres aux émotions négatives, positives ainsi qu’aux différentes parties du corps et les signes avant-coureurs d’un déséquilibre
- reconnaître les traits de l’auto-défaite et de l’auto-sabotage
- savoir ce que sont et quels sont les différences entre les peurs, les phobies, l’anxiété etc.
- la relation entre les LAN (Loving Affirmation Nerve points), les émotions, les organes, les méridiens et les 8 merveilleux vaisseaux
- etc.
Quelques exemples des outils simples et puissants:
- le massage crânien
- les points d’acupressure
- les points réflexes auriculaires
- les points réflexes du pied
- les corrections émotionnelles
- La correction des inversions massives et psychologiques
- les techniques pour dépasser les phobies, l’anxiété etc.
- les tapotements émotionnels
- etc.



